Elever inviterer til AI-topmøde for at få klare retningslinjer på gymnasier

Elevorganisationen Danske Gymnasieelevers Sammenslutning siger, at der mangler entydige rammer for brug af kunstig intelligens i de gymnasiale uddannelser. For eleverne er AI allerede en integreret del af hverdagen, men erfaringerne varierer fra skole til skole, og mange elever savner klare retningslinjer og ensartet undervisning i både brug af værktøjer og undervisningsindhold om AI. Som svar på udfordringerne arrangerer organisationen et AI-topmøde den 14. september, hvor repræsentanter fra elevmiljøet mødes med lærere, rektorer, forskere og politikere for at udveksle erfaringer og drøfte mulige løsninger. Mødet skal skabe dialog om dilemmaer som faglig integritet, gråzoner mellem brug og snyd samt hvordan man sikrer læring og selvstændig tænkning hos elever.

I begyndelsen af august lancerede Undervisningsministeriet en strakspakke rettet mod at forhindre AI-snyd i de gymnasiale uddannelser. Tiltagene omfatter blandt andet mundtligt forsvar af større skriftlige opgaver, øget brug af overvågning af skærme under eksamen for at opdage snyd og anbefalinger om at lade elever udføre flere skriftlige opgaver under kontrollerede forhold på skolen. Initiativerne er rettet mod at sikre, at elever opnår de faglige kompetencer, som undersøgelser og ministeriet vurderer risikerer at gå tabt ved uhensigtsmæssig brug af AI. Topmødet forventes at blive en platform for at afstemme forventninger mellem elever og beslutningstagere og for at arbejde hen imod mere klare, nationale retningslinjer, som kan gøre dagligdagen mere forudsigelig for både elever og undervisere i hele landet.

Faktaboks:

• AI-topmøde arrangeres af Danske Gymnasieelevers Sammenslutning.
• Mødet finder sted 14. september.
• Deltagere inkluderer elever, lærere, rektorer, forskere og politikere.
• Christina Egelund deltager som minister.
• Undervisningsministeriet præsenterede en strakspakke 6. august.
• Tiltag fra strakspakken: mundtligt forsvar af SSO, skærmovervågning ved eksamen, flere skriftlige opgaver på skolen.
• Formålet er at skabe klare retningslinjer og ensartet undervisning i AI.
• Initiativet skal mindske risiko for læringstab og snyd.